Dolçaina i Flabiol | Colegio El Pilar
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20161
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Dolçaina i Flabiol

Descripción

Objetivos:

  1. Proporcionar de una forma lúdica un progreso constante en las habilidades musicales.
  2. Adquirir las bases técnicas para una correcta ejecución instrumental: posición del cuerpo, proceso respiratorio, embocadura, afinación, digitación, articulación, posibilidades sonoras y expresivas, etc. estimulando las habilidades interpretativas y creativas.
  3. Adquirir los conocimientos y destrezas referidas al lenguaje musical, que se trabaja de manera integrada.
  4. Conocer y valorar la música tradicional valenciana (características y manifestaciones importantes).
  5. Favorecer que a través de la práctica musical los participantes adquieran valores y hábitos saludables, fortaleciendo su autoestima y consecuentemente incidiendo positivamente en su autonomía y su entorno familiar y social.
  6. Fomentar la transmisión de valores basados en el respeto, la tolerancia, la convivencia en la diversidad como fuente de riqueza, la solidaridad, el esfuerzo personal, la colaboración y cooperación entre los compañeros, el reconocimiento del trabajo de cada cual y el trabajo en equipo con la responsabilidad individual de cara al grupo que esto conlleva.

Dolçaina: Primaria, ESO, Bachillerato, padres, profesores y antiguos alumnos.

Flabiol: Infantil, Primaria, ESO, Bachillerato, padres, profesores y antiguos alumnos.

Metodología

Los principios metodológicos que orientan la práctica docente son los siguientes:

  • Metodología activa: Supone atender a aspectos íntimamente relacionados, referidos al clima de participación e integración de los participantes en el proceso de aprendizaje.
  • Integración activa de los participantes en la dinámica general del taller y en la adquisición y configuración de los aprendizajes.
  • Participación en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza/aprendizaje.
  • Motivación: Se considera fundamental partir de los intereses, demandas, necesidades y expectativas de los participantes. Además, será importante arbitrar dinámicas que fomentan el trabajo en grupo.
  • Atención a la diversidad: La intervención docente toma como uno de sus principios básicos tener en cuenta los diferentes factores de diversidad, como por ejemplo: las diferencias culturales, socioeconómicas, físicas, de género, de edad, familiares, geográficas, personales, los diferentes ritmos de aprendizaje y los distintos intereses y motivaciones.

Durante el curso se realizan diferentes audiciones en el colegio y fuera de éste.

En navidad y a final de curso se colabora en las audiciones generales del proyecto Xarxa d’Escoles  d´Escuelas de Música Tradicional (proyecto músico-social y formativo de la Escola de Música Tradicional de la Ciutat de València, que toma como ejes fundamentales la inclusión social y la convivencia en la diversidad) donde se reúnen y participan todos los alumnos de  los diferentes centros que la integran. El hecho que participan en lo proyecto personas con realidades culturales y socioeconómicas muy diferentes pero, que todos juntos trabajan con unos objetivos comunes y además se presentan en público de manera conjunta, como una unidad, es para nosotros una de las herramientas más importantes para ir avanzando hacia una verdadera inclusión.

Plan de precios y horarios
  • 1 sesión/semana Primaria-ESO-Bachillerato

    Lunes, Martes, Miércoles, Jueves o Viernes de 13 a 13:45 h / De 14 a 14:45 h / De 17 a 17:45 h

    380,00 €
Category
1º Bachillerato, 1º ESO, 1º Primaria, 2º Bachillerato, 2º ESO, 2º Primaria, 3º ESO, 3º Primaria, 4º ESO, 4º Primaria, 5º Primaria, 6º Primaria, Artes, Bachillerato, E.S.O., Música, Primaria