Uno de los aspectos importantes en el colegio es el cuidado de la calidad docente. Esta no sólo se refleja en la profesionalidad de sus profesores sino en el trato cercano y familiar con los alumnos, todo ello anclado en la tradición pedagógica marianista desde la que procuramos:
1. Una adecuada selección y secuenciación de los contenidos.
2. Una organización de los contenidos con un enfoque globalizador o lnterdisciplinar , sin que esto signifique una desvalorización de las diferentes disciplinas.
3. Flexibilidad en relación con las diferentes situaciones de aprendizaje, tanto en la selección de la metodología más aconsejable en cada ocasión, como en los aspectos organizativos de espacios, tiempos y agrupamiento del alumnado.
4. El tratamiento de la diversidad del alumnado, atendiendo a las peculiaridades de cada grupo, a las características de los alumnos/as de variada procedencia y capacidad, de distinto estilo cognitivo, ritmo de aprendizaje, carácter,...
5. La actividad del alumnado entendida en un doble sentido: por una parte, como modo de que los alumnos y alumnas tengan un aprendizaje autónomo y se sientan protagonistas del mismo; por otra, como el establecimiento de aquellas estrategias que permitan una enseñanza y un aprendizaje activos donde se pongan en funcionamiento aspectos motores, manipulativos y, sobre todo, de actividad intelectual.
6. La Incorporación de las aportaciones de los enfoques constructivitas en el proceso de aprendizaje, especialmente en lo que se refiere al aprendizaje significativo.
9. La utilización de los diferentes recursos (materiales manipulables, textos, medios audiovisuales e Informáticos,...) de modo adecuado.
10. La especial atención a ciertos contenidos específicos de las áreas y disciplinas, especialmente los contenidos procedimientales y actitudinales y los llamados contenidos transversales.
La Acción docente está organizada desde los Departamentos
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